INTEGRANTES
SIRLEY ARDILA
JAIDITH HERNANDEZ
ANGELICA NOVA
CLAUDIA ROA
CAROLINA DORADO
BRIGITH ROA
YAMILY MEDINA
DANIELA SARMIENTO
INVESTIGACIONES, JOVENES: CUERPOS, CALLES Y MOVIMIENTOS
Martha Cecilia Herrera.
Taller en clase.
1. Elaborar tres preguntas del texto y contestarlas.
2. Presentar de manera creativa el texto.
SOLUCION.
1. ¿Cómo se perfilan las prácticas urbanas de ciudadanía juvenil?
Se perfilan como expresiones de estructuración social, es decir que permiten identificar el juego dialéctico existente entre ellos los acervos socio culturales que operan como herencias en la agencia social y las innovaciones que los agentes le imprimen a partir de sus experiencias vividas.
2. En la construcción social del conocimiento docente ¿Cuál cree usted que sería el gran potencial del aprendizaje mediante la investigación- acción realizada en grupos?
Tiene gran potencial como aprendizaje situado y cooperativo puesto que durante la etapa de formación tiene el potencial de afectar la vida profesional posterior y la colaboración que se presenta entre el equipo de docentes.
3. ¿De qué depende el buen desempeño de una tarea docente?
Depende de cómo se ordenan las estructuras de formación por ejemplo relación entre facultades y disciplinas pedagógicas en las universidades e institutos de formación docente y el vínculo que exista entre una adecuada formulación de competencias docentes requeridas y el currículo de formación.
2. Recreamos el texto con la siguiente canción:
De rodillas les pido
Que busquen los medios
Para atacar la violencia
Que nos involucra
Ya que esta ciudad
Es la que habitamos
Y si participamos
Con buenos proyectos
La podemos cambiar
Invitando a los niños
Positivamente
A expresar sus derechos
Ideas y roles
Que integran a la sociedad
De rodillas les pido
Que los dejen actuar
Del documento del autor Martin Barbero De Jesús
VIOLENCIA ESCOLAR
El flagelo que vive la sociedad de violencia exagerada se siente también en las aulas de clase, ha crecido tanto que ahora es muy normal encontrar agresiones físicas, psicológicas y verbales, este problema envuelve a toda la comunidad educativa incluyendo a padres de familia. Se tiene conocimiento de que el problema ha tocado y perjudicado a toda la comunidad hasta el punto de que estudiantes y maestros han tenido que abstenerse de ingresar a la institución por temor de que ocurra algo con sus vidas y en otros casos asisten pero con el temor y la zozobra de ser punto de los delincuentes que allí habitan.
No se sabe con exactitud cuáles pueden ser las causas de este problema pero se ha llegado a encerrar la respuesta en varias causantes como son la violencia intrafamiliar, la falta de tolerancia ya que no hay respeto por la opinión y la discriminación racial, esta última es poco creíble en pleno siglo XXI pero es un problema que aun no se ha podido erradicar.
Cabe decir que nosotros los maestros no debemos quedarnos mirando a lo lejos la situación es decir a los que aun no nos ha tocado sufrir directamente esta violencia y me refiero de esta forma ya que a todos de una u otra manera nos ha tocado, pero como siempre, si no estamos implicados no nos comprometemos, así es que tenemos un gran camino que construir desde nuestras aulas de clase para dar solución a este problema el texto cita algunas opiniones:
El primer paso esta en conocer más afondo el día a día de nuestros estudiantes ya que esta visión nos permite tener objetividad y claridad de el problema que queremos arreglar, el trabajo no solo debe centrarse a nivel personal ,también se debe abarcar el trabajo en equipo este no solo contribuye a la formación de la conciencia, pues también aporta confianza cuando se tiene en cuenta las consecuencias que genera el conflicto en la persona y en consecuencia repercute en la sociedad, a la vez se debe tener en presente el hacerle caer en cuenta a la persona de los beneficios que le aportara mostrándole una gran lista de ventajas algunas como el de empezar a desarrollar aptitudes que le permitan ser autónomo con responsabilidad y lo más importante un ser lleno de valores que beneficie a una sociedad; quizá entre todas las herramientas que nos a porta el texto esta es la más valiosa por que donde hay una persona con valores inculcados hay un ser pujante y tolerante en sociedad que su único camino seguro es la felicidad por esta razón los maestros con el apoyo del gobierno o sin él debemos aportar un granito de arena para que nos destruyamos mas
EN el articulo se tocan aspectos importantes que vale la pena resaltar y que sobre todo presenta las metas claras a las que se quiere llegar y desde luego a las que el maestro desde su aula de clase debe tratar de incentivar,los mas importantes son:
* Fortalecer procesos participativos.
* Promover la resolución de conflictos de manera pacífica.
* Instaurar mecanismos de denuncia y respeto por los derechos humanos y por el derecho internacional humanitario.
* Diseñar actividades lúdicas y artísticas que permitan crear conciencia a nivel comunitario y que estén directamente relacionadas con la construcción de paz en su región, comunidad o municipio.
* Fomentar la reinserción de jóvenes excombatientes.
Requerimientos
* Las iniciativas deben surgir desde y por la organización juvenil. Los proyectos deben ser pensados, escritos y puestos en marcha por los jóvenes y para los jóvenes y/o niños y niñas.
* Dentro del tema de construcción de paz, los proyectos pueden enfocarse en uno o más de los siguientes temas: resolución de conflictos, Derechos Humanos, justicia, inserción social a través de proyectos productivos, reconciliación, no-violencia, y otros temas relacionados.
* Las actividades que apoya el programa deben enfocarse en una o diferentes acciones que contribuyan a un objetivo definido.
* Las actividades asimismo deben estar dirigidas a la comunidad o a otros jóvenes o niños de la comunidad.
